活动目标：

　　1、认识数字8、9，感知数字与数量的关系。

　　2、通过观察、比较、正确判断9以内的数量关系，尝试用“有…有…还有…”的句式,完整地讲述图片上实物的数量。

　　3、能积极参加多项小组活动。

　　活动准备：

　　教学挂图；数字卡片8、9；树、太阳图片；水彩笔。

　　活动过程：

　　一、            集体活动。

　　1、认识数字8。

　　(1)出示挂图，让幼儿观察画面，说说：图上有什么？启发幼儿用：“有什么、有什么、还有什么？”的句式讲述画面，引导幼儿观察画面，想一想，说一说：这幅图和我们以前看的图有什么不同？它是由哪些图形组成的？每种形状各有几个？圆形、三角形、长方形都是8个，可以用数字几来表示？

　　(2)出示数字8，引导幼儿观察并理解数字的含义，说说：这是数字几？在这里它乐意表示什么？8像什么？8除了表示8个图形外还可以表示什么？启发幼儿说出用8表示的各种物体。

　　2、认识数字9。

　　在挂图上贴树和太阳的图片，引导幼儿看图说一说：图变了没有？哪里变了？现在还能用8来表示图上的图形数量吗？为什么？原来它们都是几个？现在是几个？怎么会变成9个了呢？用数字几来表示？9像什么？9除了表示图上的图形数量外，还可以表示什么？

　　二、            操作活动。

　　1、引导幼儿观察比较三组画面，说一说图上有什么？数一数有多少？

　　2、看图说说：图上有什么？有多少？认一认数字8、9。

　　3、观察比较两条鱼的大小，请你看标记给大鱼和小鱼涂色。

　　4、观察卡片上实物的数量，请你在卡片的下方印上相应数量的数字。

　　5、认一认卡片上的数字，请你根据数字画出相应数量的实物。

　　6、观察图片，请你依样涂色。

　　三、活动评价：

　　1、教师选出一张有错误的操作材料，大家共同帮助其改正错误。

　　请个别幼儿讲述自己的操作材料，集体进行评价。