2.加强午睡时的巡视，纠正幼儿的不良睡姿。对自理能力弱的幼儿采用教师指导、同伴帮助的方法提高其自理能力，请家长在家也多指导幼儿，帮助幼儿学会自己事情自己做。评选"午睡好宝宝"。

　　3.加强对幼儿就餐时的引导、鼓励，及时表扬幼儿的进步之处，并及时向家长反馈情况，做好家园共进，使幼儿养成良好的就餐习惯。评选"就餐好宝宝"。

爱上海　　4.在游戏中指导幼儿与他人进行礼貌地交流，表扬有礼貌的幼儿，评选"礼貌宝宝"。在元旦开展"我分享 我快乐"的活动，组织幼儿与同伴分享零食、玩具等物品，从中体会分享的快乐，提高幼儿分享的意识，评选"友爱宝宝"。丰富幼儿与同伴交往、协商合作的经验，指导幼儿如何处理与同伴的矛盾，使幼儿学会谦让。评选"文明宝宝"。

爱上海　　5.请家长配合老师，加强对幼儿的环保教育，丰富幼儿有关环保的知识，组织幼儿开展"保护环境 保护家园"的活动，为学校、班级打扫卫生，使幼儿在日常生活中能主动讲环保、做环保。评选"环保小卫士"。

爱上海　　6.做好特殊幼儿的护理工作，鼓励幼儿积极参加运动，增强幼儿的体质。肥胖幼儿在饭前先喝汤再吃饭，控制幼儿的饮食量。易出汗的幼儿及时为其更换衣服或者背后塞好毛巾。

爱上海　　7.每天认真做好物品的清洁、消毒工作，特别是在感冒流行季节，班内经常通风，保持空气的流通，提醒幼儿多喝水、勤洗手、勤锻炼。

爱上海　　（二）主题教学、环境创设工作

　　目标：

爱上海　　1.选择、制定适合大班幼儿年龄特点和认知特点的主题活动，通过多样化的教学活动提高幼儿语言、想象、思维等多方面能力。

　　2.结合主题活动的内容，丰富主题环境，引导幼儿积极参与环境创设，利用家长资源收集材料，促进幼儿、家长与班级之间的互动。

爱上海　　3.创造一个轻松、愉快、温馨的班级氛围，激发幼儿乐于学习的兴趣与爱好。

爱上海　　4.在教学活动中进一步加强培养幼儿良好的学习习惯，能乐于动脑思考、积极举手发言，有良好的倾听习惯；学会独立思考问题、独立解决问题。

　　措施：

　　1.根据主题活动，及时更换班级环境及游戏环境，做到主题内容与游戏区域有机结合。请家长共同收集布置环境所需的材料，并与幼儿一起商量怎样布置环境，发挥幼儿的主体性。

爱上海　　2.根据幼儿的特点认真备好课，采用形象生动、能丰富多样的教学方法、积极运用电教化设备的使用，以更好地提高活动的有效性，激发孩子参与活动的兴趣。

爱上海　　3.请家长配合做好课前经验的丰富，完成调查表的制作等，以更好地开展教学活动。

爱上海　　4.以榜样作用，赏识教育为主，鼓励、表扬表现好、有进步的孩子，使其他幼儿从中进行模仿学习，激发幼儿的意识，养成良好的学习习惯。鼓励幼儿多动脑思考问题，对回答问题的幼儿给予肯定。评选"倾听好宝宝"、"发言好宝宝"。

　　5.根据幼儿不同的发展特点，实施因材施教，注重集体教学与个别教学相结合，使不同能力阶段的幼儿都能有较好地提高。

　　6.有效地将教学活动内容渗透到晨间游戏和自主性游戏中，使活动能够在课后得到延伸，更好地达成活动的目标。

爱上海　　（三）游戏区角活动

　　目标：

　　1.幼儿能按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。

　　2.会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的交往技能、技巧。

爱上海　　3.积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。

　　4.能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。物品会按类摆放，并会自觉收拾整理。

爱上海　　5.同伴间会合作着完游戏，友爱、谦让，不争抢玩具，不单一地玩，各游戏会相连地玩。

爱上海　　6.游戏评价时能主动讲述自己的游戏经验并安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

　　措施：

　　1.活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣、活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。

爱上海　　2.提供部分成品玩具，如：服装、餐具、蔬菜水果等，制作部分半成品，鼓励幼儿和家长一起收集牙膏盒、易拉罐等废旧物品，丰富"小小工地"中的材料；收集发夹、皮筋、帽子、眼睛等饰品丰富"小小造型屋"内的材料。

　　3.合理调整游戏区，并根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。本学期我们将原来的"小小茶室"及"小小点心店"合并成综合性的茶餐厅"一茶一坐"，同时还增设了"小小造型屋"和"小小花房"两个游戏区。

　　4.教师在游戏过程中全面重点地观察，并适时给予指导。全面的观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，了解幼儿在游戏中的活动流程。幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导，观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。