汤俊良今年16岁，就读于广州市广雅中学。他从小就搞小发明、小制作，参加过各级各类科技创新大赛，获得不少奖项，并因此而获得"中国环保小卫士"、"中国少年科学院小院士"等荣誉称号。除了科技创作，汤俊良在绘画、体育等方面也获得很多荣誉。汤俊良的父亲汤立平和母亲梁惠芬都是普通的生意人，谈到对孩子的教育，汤立平没有强调培养的技法，他认为自己教孩子最多的是——

　　放开双手，让孩子的爱好显露出来

　　每个孩子都是天才。只是，在我们的家庭教育中，有的家长事先就给孩子制定了一个轨道，让孩子按家长所期望的去努力，渐渐地，孩子所擅长的那一方面的灵气就在家长预定的轨道里被埋没了。俊良小的时候，汤立平并没有给他设定人生宏图，汤立平所注重的是给孩子一片土壤，让小苗苗自然地成长。

　　那时候，汤立平做生意，前有铺后有厂，管理着几百人，整天忙得头昏眼花，根本顾不上对俊良进行太多的管教，养育的任务完全交给了俊良的爷爷奶奶。不过，汤立平非常注重和俊良在一起的时间质量，在陪他玩得不亦乐乎的同时，留意着他的性格和爱好的走向。

　　俊良好动，好奇心也非常重，经常把他能找到的东西全部拆开，看看它的内部结构。他的那些玩具，更是被他拆得四分五裂，为此，爷爷奶奶没少说他，而汤立平却只是微微一笑。

　　有一次，俊良看到爸爸放在桌上的手表，那滴滴答答走动的分针秒针引起了他的注意：指针为什么会走？为什么会发出声响？为什么……他心里有太多问号，问爷爷，爷爷告诉他：“等你长大后就知道了。”问奶奶，奶奶说：“别动，你爸的表贵着呢！”得不到答案，俊良小眼珠转了转，趁爷爷奶奶没注意，取来几样工具：锤子、扳手……

　　晚上，汤立平回家时，发现他的手表已经面目全非，俊良正被爷爷按在椅子上，打得狼哭鬼叫。

　　汤立平当时没吭声，过后把俊良叫了过来。

　　“知道爷爷为什么打你吗？”汤立平问他。

　　“知—道—”俊良哽咽着，“因为把你的手表弄坏了。”

　　“这是其中一个原因。”汤立平告诉儿子，“还有一个原因是你没用适当的工具，拆手表，用锤子怎么行，要用小改锥、小镊子……”

　　听着爸爸的话，俊良渐渐止住了哭声。

　　还有一次，汤立平带俊良一起散步，边走边聊，正聊得开心，一只破塑料袋随风扑打到俊良脸上。原来，前面有个人正往垃圾箱里倒垃圾，由于垃圾铲要做90°倾倒，所以有些纸屑、塑料袋散漏出来，风一吹，纸屑、塑料袋就满天飞。

　　“对不起，”那个人连声道歉，“不好意思！”

　　汤立平摆了摆手，事情也就这样过去了。但这一场景却激发了俊良的好奇，他想，如何才能不让垃圾乱飞呢？他问爸爸，汤立平笑了：“想知道答案，就自己去做—工厂里的叔叔阿姨可以帮你这个忙。”

　　俊良一直在追寻着这个答案。

　　直到上了小学，他终于利用爸爸厂里的原材料完成了自己的想法。他联系挖泥车的装置原理，发明了“自倾式环保垃圾铲”，在垃圾铲的手柄上安装一个控制柄，倾倒垃圾时，只需掀动它，垃圾铲就会自动前倾，倒出垃圾。这个发明获得了全国实用型发明专利，在中国环保类别最高级别的比赛“壳牌美境行动大赛”中，得到了最高荣誉—实施奖。当他带着这件发明到澳门参加交流时，一位澳门商人甚至联系他，要求买下专利，让这个发明走向市场。

　　亲身经历，教孩子学会做人与处事

　　每个家庭都像一本书，家长的经历，就写在这本书里。在教育孩子过程中，一些家长会说些自己过去的丰功伟绩，要子女效仿，或者要他们去超越。汤立平常和俊良说起的，却是自己走麦城的经历。